Qual è il tema dello studio della psicologia dell'età?

Lo sviluppo della psiche umana viene eseguito continuamente.

È interessato cambiamenti di età, gli eventi che circondano le persone e le azioni dei singoli.

Gli esperti identificano diversi periodi, ognuno dei quali ha determinate caratteristiche.

Cos'è?

Viene chiamata la psicologia dell'età ramo della scienza psicologicache studia i fatti e i modelli dello sviluppo umano.

Si studiano le dinamiche dell'età della sua psiche, si indagano i meccanismi e le forze motrici di questo processo.

Gli esperti identificano i segni diversi periodi di sviluppo, fasi di transizione.

La psicofisiologia legata all'età è una sezione della scienza, all'interno della quale gli scienziati esplorare la relazione tra i cambiamenti fisici legati all'età del corpo e la psiche umana.

Gli esperti ritengono che i cambiamenti nella fisiologia influenzino la psiche dell'individuo e la sua percezione di sé, conducano all'ansia e ai sentimenti, lascino un'impronta nel suo stato mentale.

l'oggetto studiare per gli scienziati è un uomo. Sono interessati alla sua evoluzione durante la vita, ai cambiamenti nello stato mentale e nella visione del mondo.

Sono convinti che le prospettive di salute dell'individuo, il suo comportamento, le sue opinioni cambia ogni anno. Cresce, ottiene esperienza di vita e professionale, sta diventando più versatile, saggio. Gli eventi che si verificano nella sua vita, influenzano anche la sua condizione.

Cosa sta studiando come scienza?

Questo ramo della conoscenza scientifica sta studiando periodizzazione dello sviluppo mentale in ontogenesi.

Per gli scienziati è importante identificare i modelli di determinati processi, i cambiamenti di personalità in determinate condizioni e circostanze.

stabilito norme di funzione mentale, ha rivelato deviazioni e disturbi nel corso di alcuni processi mentali.

Per la scienza, lo sviluppo conta sia bambino che adulto umano, perché ogni epoca è caratterizzata da alcuni cambiamenti fisiologici e psicologici.

L'argomento di questo ramo della scienza sono i periodi di avanzamento dell'età, le cause e i processi di transizione da uno stadio all'altro. Anche il tasso di crescita e la durata delle fasi sono importanti.

Per ogni persona, queste fasi differiscono in tassi di durata. All'una possono essere sostituiti rapidamente, e ad un altro rallentano molto.

Chi ha confrontato la teoria dello sviluppo mentale?

Questo problema è stato studiato, analizzato e continua ad essere considerato da molti scienziati.

Varie idee e teorie sono in fase avanzata:

1. LS Vygotsky, P.Ya. Halperin dicono che lo sviluppo della psiche è il processo di padroneggiare una persona con essa. Questo processo è associato all'evoluzione della coscienza umana. L'attività pratica nel processo della vita influisce sul tasso di maturazione dell'individuo. Processi esterni e interni interconnessi, portano a un progresso continuo, al miglioramento della psiche umana.
2. SL Rubinstein, K.A. Abulkhanova-Slavskaya vedere questo processo come un cambiamento complesso. Questa è una transizione da uno stadio all'altro, da uno stadio all'altro. I passaggi vengono sostituiti per tutta la vita, con una durata diversa.
3. VV Zenkovsky Sono convinto che questo processo sia connesso al principio spirituale. Le relazioni nella società, lo stato mentale hanno un impatto diretto sui cambiamenti interni di una persona. Le modifiche possono essere sia positive che negative. Tutto dipende dalle situazioni specifiche che circondano l'individuo.

Questi scienziati hanno dato un grande contributo allo studio di questa scienza e dei suoi aspetti. Le loro teorie sono diverse l'una dall'altra, ma sono la conferma di ipotesi e ipotesi fatte in precedenza.

Concetti base brevemente

I concetti di base di questa sezione della scienza sono:

rami

I rami di questa conoscenza scientifica sono:

1. Psicologia infantile Studiamo lo sviluppo dei bambini, la formazione della personalità di un bambino, la formazione di processi di base. Gli scienziati scoprono come un bambino cresce e cresce, come acquisisce le caratteristiche di un adulto, come passa attraverso quali difficoltà e crisi, come lo influenzano.
2. gioventù. Considerata un'adolescenza senior, le sue crisi e cambiamenti.

   L'obiettivo principale è l'autodeterminazione di un adolescente, i suoi obiettivi e posizioni di vita. Questo processo include problemi, crisi, difficoltà che una persona supera.

   Comincia a rendersi conto che sta invecchiando, c'è una responsabilità con cui far fronte.

3. Età matura Ci sono segni di maturità, il corso di un ulteriore sviluppo, la definizione delle caratteristiche di una data età di una persona. Questo è un palcoscenico lungo, che colpisce l'individuo con l'emergere di un senso di responsabilità non solo per la sua vita, ma anche per la vita dei bambini e persino dei nipoti.
4. gerontopsychology. Gli scienziati identificano i segni e le cause dell'invecchiamento, diminuiscono l'attività, indeboliscono la resistenza, riducono la motivazione a svolgere una determinata attività. L'individuo non cerca più di cambiare qualcosa, ferma lo sviluppo, vuole essere più solo con se stesso, pensare agli anni passati e analizzare le azioni intraprese.

Ognuna di queste industrie continua a essere studiata, integrata da nuovi fatti e informazioni. All'interno del loro quadro ci sono studi che aiutano a progredire nella considerazione di queste industrie.

Compiti principali

I compiti principali che questa sezione della scienza si pone:

1. Studio delle dinamiche dell'età dei processi mentali. È importante identificare le proprietà, in particolare le dinamiche, per conoscerne il ritmo e la velocità di sviluppo.
2. Determinazione delle fasi di ontogenesi. Gli scienziati identificano queste fasi, le distribuiscono a loro volta, si associano a una certa età.
3. Differenze psicologiche differenziali sono identificate. Questi includono genere ed età e proprietà tipologiche dell'individuo. Gli esperti stabiliscono un obiettivo per classificarli, per considerare il modello e le ragioni per lo sviluppo delle differenze.
4. Crisi d'età. Gli scienziati non solo riconoscono le crisi, ma cercano anche di aiutare le persone durante tali periodi.

   Creano metodi speciali per trattare le crisi, sviluppare modi per prevenire le crisi estreme per alleviare la condizione umana.

Metodi di ricerca

I moderni metodi di ricerca sono piuttosto diversi.

Aiutano a studiare l'intero quadro, per comprendere le più piccole caratteristiche di questi processi. I metodi sono:

1. guardare. Gli scienziati osservano i soggetti in varie situazioni di vita, traggono conclusioni su certi risultati. cercare di identificare le caratteristiche individuali.
2. esperimento. Durante l'esperimento, i soggetti svolgono vari compiti o mostrano come affrontare le situazioni. Questo metodo mostra come una persona si comporta, rivela le caratteristiche della sua psiche.
3. Metodo delle sezioni e metodo comparativo. Abbinato a diverse persone. Possono avere entrambi la stessa età e diversi. Ciò consente alcune conclusioni.
4. analisi. Una persona esegue un test, i cui risultati ottengono le informazioni necessarie per ulteriori studi.

   I test aiutano a capire quali difficoltà una persona sta vivendo, se sta attraversando una fase di crisi, se qualcosa la turba.

5. Chiacchierando, interrogando. Nel corso di una conversazione con una persona, mentre studia il suo questionario, è anche possibile conoscerlo meglio, identificare i tratti distintivi, le peculiarità dell'individualità.
6. Analisi del prodotto. Può dire molto di una persona, perché l'attività ha una forte influenza sulla formazione della personalità.

Relazione con altre scienze

La psicologia dello sviluppo è strettamente legata alle altre scienze:

1. psicofisiologia. Collega i cambiamenti esterni e interni di una persona. Fisiologia, invecchiamento e psiche vengono presi in considerazione.
2. Psicologia genetica. Dice che determinati tratti psicologici sono trasmessi dai genitori ai bambini, determinano le caratteristiche del bambino, il suo comportamento, le sue preferenze.
3. Psicologia differenziale. Tentativi di identificare le caratteristiche di ogni individuo, il ritmo del suo sviluppo.
4. Psicologia pedagogica. Consideriamo i processi di istruzione e formazione, creando i modi più efficaci.
5. Psicologia sociale Studiamo i cambiamenti nella società, il comportamento di una certa fascia d'età, le loro relazioni.
6. Psicologia medica Identifica le deviazioni nella psiche e il comportamento umano dalla norma esistente.

   Gli esperti stanno cercando di capire quali sono le cause delle deviazioni, quando è necessario adottare misure per eliminare le deviazioni nel processo di trattamento.

letteratura

Molti libri sono stati scritti su questo argomento. I più famosi sono:

• BS Volkov "Dalla nascita alla scuola";
• LF Obukhov "Psicologia dello sviluppo";
• KO Kazan "Psicologia dei bambini e dell'età";
• VS Mukhina "Psicologia dello sviluppo: fenomenologia dello sviluppo";
• LI Bozovic "Personalità e sua formazione nell'infanzia";
• F. Rice, C. Doldin "Psicologia dell'adolescenza e della gioventù".

Questa letteratura considera domande sulla psicologia dell'età, descrive in dettaglio la terminologia tematica.

Questi libri saranno utili sia per lo sviluppo generale sia per lo studio di questa scienza per lo sviluppo professionale.

La psicologia dello sviluppo include molti aspetti, caratteristiche. Lo è enorme sezione di conoscenza scientificache studia i temi della maturazione, dell'evoluzione umana. Gli scienziati considerano non solo i processi di crescita, ma anche le crisi che si verificano in epoche diverse.

Brevemente sull'emergenza della psicologia dell'età in questo video: