Una persona per tutta la sua vita guadagna e perde le varie abilità della sua mente.
Lo fa creatura unica. Una di queste abilità è la memoria.
Ti permette di catturare momenti importanti. E a volte una persona lo perde, come tutti i ricordi.
nozione
Nelle fonti di letteratura psicologica in uso concetti di memoria Principalmente riferito a processi, che governa la nostra psiche.
Tra questi ci sono:
- Catturare;
- conservazione;
- il riconoscimento;
- la riproduzione.
La memoria come processo combina questo elenco coerente. Ciò significa che la memoria è processo di acquisizione delle informazioni, la sua conservazione per riconoscerla in futuro, così come la sua riproduzione.
la sua può essere confrontato con attrezzature fotograficheil cui compito è quello di concludere qualsiasi momento o evento nella fotografia.
La fotocamera scatta l'immagine, passa attraverso i suoi meccanismi, la cattura e viene visualizzata sullo schermo. Così salviamo importanti momenti della vita sotto forma di immagini.
Ciò sottolinea il significato di questo fenomeno, poiché senza ricordare l'esperienza del passato, non saremo in grado di costruire il futuro giusto.
Esploratore tedesco Herman Ebbingauz studiato un altro processo, dimenticando. Tuttavia, non si applica al processo stesso di memorizzazione.
Leggi e leggi
Le leggi e i modelli di memoria suggeriscono le regole con cui il processo di memorizzazione possibile per facilitare.
Così, Artur Dumchev, un moderno specialista russo nel campo della memoria, nel suo libro "Remember All" mette in evidenza 12 leggi della memoria:
- Legge di installazione: chiama per mettere l'installazione sulla memorizzazione, forse anche impostando la struttura sotto forma di date.
- La legge delle impressioni brillanti: le associazioni causate dalle emozioni rendono possibile ricordare un evento importante molto più luminoso, soprattutto se le emozioni sono positive.
- Legge di Interesse: tutto il divertimento è impressa a lungo sulla memoria di una persona.
- Legge di comprensione: la memorizzazione è più facile se una persona percepisce il significato, l'essenza del materiale.
- La legge della frenata retroattiva: questo semplice termine consiglia di prendere delle pause nei processi di memorizzazione, poiché questo lato delle capacità umane è anche inerente al fastidio di grandi quantità di informazioni.
- La legge della frenata proattiva: simile al precedente, l'alternanza di casi salva dall'eccesso del materiale memorizzato.
- Legge d'azione: Un antico proverbio cinese appartenente a Confucio dice: "Dimmi - e dimenticherò, mostrerò - e ricorderò, lascia che lo faccia - e imparerò".
- La legge della conoscenza precedente: il processo di memorizzazione si basa sull'esperienza in una determinata area, le informazioni memorizzate sono associate al materiale memorizzato.
- Legge della ripetizione: "... più spesso l'informazione viene ripetuta, più facilmente viene assorbita ...", - l'autore scrive su questa legge, ripetendo questa frase tre volte.
- La legge delle impressioni simultanee: fai attenzione a quali ricordi ti fanno odorare qualcosa, la musica ascoltata qualche mese fa (ricorda dove l'hai ascoltata, qual era il tuo stato d'animo).
- La legge del limite: il più delle volte ricordava il primo e l'ultimo.
- Legge di Incompletion: la frase di stub si è depositata nella memoria.
Inoltre, le leggi della memoria nella letteratura psicologica sono solitamente associate ai tipi di memorizzazione: involontari e arbitrari.
Se riguarda memorizzazione involontariaquindi tali condizioni regolari appaiono spesso inaspettatamente e bruscamente, il che rende possibile ricordare con fermezza l'evento ad esse connesso.
Questo, ad esempio, può essere un suono forte, aspro, un inaspettato cambiamento di azione, una luce improvvisa brillante e altri stimoli.
Nella seconda forma di memorizzazione la persona si dà l'impostazione per memorizzare determinate informazioni.
Gli schemi di questo tipo di memorizzazione sono basati su:
- capire il significato dell'informazione, raggiungere il suo nucleo, essenza;
- creare una struttura informativa;
- la presentazione di queste informazioni in un sistema integrato costituito dagli elementi - la sua parte integrale;
- elaborare un piano, grafici, tabelle, cluster, grafici;
- redazione di note di riferimento contenenti più parole chiave memorabili;
- l'uso di mnemotecnica, o mnemonica, - tecniche speciali che facilitano la memorizzazione.
L'ultimo punto è molto vario e può causare interesse. Se usato correttamente, il processo di memorizzazione diventa come un gioco, che è utile, ad esempio, per i bambini.
Tra il numero trucchi mnemonici I più efficaci sono:
- Metodo di associazione (per esempio, per ricordare i nomi delle persone, è necessario formare parole simili con loro: "Lyuba ama", "Zhenya si sposa", ecc.)
- Creazione di un'immagine di informazioni memorizzate (per rendere più facile ricordare come la parola del dizionario è scritta correttamente, la rappresentiamo scritta su un cartello stradale, il cartello del supermercato, dove camminiamo ogni giorno).
- Metodo di concatenamento (per ricordare l'elenco dei prodotti necessari per gli acquisti nel punto vendita, li presentiamo a coppie che interagiscono: "latte e pane" - nella mente vediamo come il pane cade nel latte e ci sprofonda).
- "Lingua dei numeri" (per memorizzare, ad esempio, l'anno 1984, assegniamo ad ogni cifra un simbolo: 1 - ago, 9 - serpente, 8 - clessidra, 4 - stop con un tetto).
Teorie di base
Teoria associativa della memoria è fondamentale nella scienza psicologica.
Aristotele derivò i principi di associazione, in base al quale una persona collega diversi oggetti o eventi insieme allo scopo di memorizzare.
Anche i suoi fondatori sono gli psicologi tedeschi Heinrich Muller e Herman Ebbingauz, che ha sviluppato il concetto di associazione nel suo legame con il fenomeno della memoria.
Secondo teoria semantica della memoriaNel processo di memorizzazione, evidenziamo l'essenza delle informazioni.
Questa non è una memorizzazione puramente meccanica, ma un tentativo di comprendere la verità e il nucleo del materiale.
I fondatori di questa teoria sono Alfred Binet, uno psicologo francese, e Karl Bühler, psicologo e linguista tedesco.
La memoria è un tipo di attività psicologica teoria dell'attività psicologica generale. Alle sue origini è la scuola francese di psicologia della memoria, i cui rappresentanti sono Pierre Jeanne, Jean Piaget e Theodoyle Ribot.
I loro meriti sono stati espressi nella definizione di memoria come un certo sistema di azioni mirate ai processi di acquisizione, memorizzazione e riproduzione di informazioni.
I ricercatori sovietici in questo campo, Anatoly Alexandrovich Smirnov e Peter Ivanovich Zinchenko, hanno esaminato questa teoria dal punto di vista della comprensione umana delle loro attività.
La prova è stata lo studio dei processi di memoria durante la vita di una persona. Di conseguenza, è diventato chiaro che più una persona diventa anziana, più la sua attività diventa più esperta e la sua memoria è più forte e più decisa.
Teoria psicologica della Gestalt della memoria Si basa sulla persona che memorizza informazioni sotto forma di immagini complete ("gestalt" - una struttura integrale, un sistema di immagini).
Le sue regole possono essere correlate alla legge delle impressioni simultanee.
I rappresentanti della psicologia della Gestalt Max Wertheimer, Wolfgang Köhler e Kurt Lewin hanno dimostrato che il processo di memorizzazione è molto più semplice quando si costruisce la struttura del materiale memorizzato rispetto alla ricerca di associazioni.
Teoria comportamentale (comportamentale) della memoria basato sugli sviluppi di Ivan Petrovich Pavlov - "stimolo-risposta".
Questa teoria implica l'implementazione di esercizi necessari per memorizzare le informazioni. Sigmund Freud nello studio della teoria comportamentale ha indicato l'influenza delle emozioni positive e negative sul processo di memorizzazione.
Mentre il mondo diventa più computerizzato, gli psicologi hanno iniziato più spesso a prestare attenzione teoria dell'informazione-cibernetica della memoria.
Secondo i suoi postulati, il cervello è; Questo è un tipo di computer. Sulla base della conoscenza del lavoro della memoria umana, vengono inventati i processi informatici della sua conservazione.
Anche in psicologia ha un posto dove stare teoria fisiologica della memoria. Nella letteratura psicologica moderna, si trova anche sotto il nome di teoria riflessa condizionale.
Basato sulla ricerca di Pavlov, la memoria si materializza materialmente su riflessi condizionati che formano la corteccia degli emisferi cerebrali.
Petr Kuzmich Anokhin, un fisiologo sovietico, sviluppò le idee di Pavlov in questo modo. Sotto l'influenza di determinati stimoli, si verificano processi fisiologici che causano la memorizzazione.
Teoria fisica della memoria basato su processi neurofisiologici
Il suo altro nome è la teoria dei modelli neurali, che deve la sua esistenza agli esperimenti di Wilder Penfield, un neurochirurgo canadese.
Ha confermato che i ricordi sono strettamente correlati all'eccitazione di aree della corteccia cerebrale, penetrate dalle cellule più piccole a livello neuronale e molecolare.
fondatori teoria chimica della memoria affermano che i processi di memorizzazione vengono eseguiti con l'aiuto di cambiamenti chimici che si verificano nelle cellule neuronali sotto l'azione di determinati stimoli.
Ciò è confermato dalla presenza nel nostro corpo di DNA, che è il vettore della memoria ereditaria, e dall'RNA come vettore della memoria individuale.
Questa teoria è stata sviluppata dal biochimico svedese Holger Hiden. Lo scienziato sovietico Alexander Luk chiama il suo nome una teoria separata, formata nel quadro della chimica, La teoria di Hiden.
Quindi, la memoria è una specie di processo capiente, sul quale non solo la nostra coscienza e la parte inconscia, ma miliardi di cellule più piccole del nostro organismo funzionano.
Concetto, processi, tipi e leggi della memoria:
